De cursus informatieverwerken uit teksten
Het uitgangspunt van de cursus is dat de structuur van een informatieve tekst een constructie is waarin een kernbegrip centraal staat, waarmee een aantal belangrijke begrippen van ‘lagere orde’ in verband wordt gebracht. Op deze manier vormen het kernbegrip en de andere begrippen met hun verbanden een hiërarchische structuur. De onderlinge relaties tussen de verschillende begrippen worden vaak niet uitdrukkelijk in de tekst genoemd. Voor een goed tekstbegrip is het daarom aan de lezer om dat verband zelf te ontdekken en tijdens het lezen relevante vragen over de tekstinhoud op te stellen.
Door de structuur van de tekst te beschouwen als een constructie die bestaat uit een kernbegrip met verbanden tot andere belangrijke begrippen, kan de tekst in de vorm van een schema worden weergegeven. Dit is voor dyslectici een nuttige strategie omdat men dan niet weer, zoals in het geval van een samenvatting, een tekst hoeft te lezen.
De cursus is erop gericht de dyslectische student handgrepen aan te bieden om de kerninformatie uit studieteksten te halen. Door het programma te volgen, zal men in staat zijn actief te zoeken naar de belangrijke informatie in een tekst, deze informatie vervolgens uit de tekst te halen en weer te geven in een schema. De cursus volgt de volgende stappen:
- Het actief bevragen (én beantwoorden) van de informatie in de tekst;
- Het herkennen en onder woorden brengen van het kernbegrip, de belangrijke begrippen en de onderlinge relaties;
- Het verkrijgen van een nauwkeurig begrip van de betekenis van deze begrippen;
- Het overzichtelijk weergeven van de begrippen en de relaties in een schema.